Dadi Református Általános IskolaTanáraink
Bőhm Józsefné | Napközis nevelő | ||
Dombiné Albert Ildikó | Dráma, Katolikus hittan, Napközis nevelő, Tánc, Tanulószoba | ||
Gánicsné Forgács Réka | 6 osztály osztályfőnöke Ének-Zene, Matematika | ||
Hajósné Szabó Emőke | 2 osztály osztályfőnöke Napközis nevelő, Tanító | ||
Kicsák Tamásné | Intézményvezető, Napközis nevelő, Tanító, Tanulószoba | ||
Kovácsné Rokosz Etelka | 3 osztály osztályfőnöke Napközis nevelő, Tanító | ||
Kun Attila | Földrajz | ||
Ligacs Andrea | Református hittan | ||
Mohos András | Rajz | ||
Mohosné Rév Anita | 1 osztály osztályfőnöke Intézményvezető helyettes, Napközis nevelő, Tanító | ||
Nagy Martina | 4 osztály osztályfőnöke Napközis nevelő, Tanító | ||
Rokosz Ildikó Márta | 8 osztály osztályfőnöke Angol nyelv, Magyar Irodalom, Magyar nyelv, Tanulószoba | ||
Rosta Lívia | 7 osztály osztályfőnöke Biológia, Tanulószoba, Természetismeret | ||
Sárköziné Csonka Zita | Magyar Irodalom, Magyar nyelv, Tanulószoba, Történelem | ||
Schön Martin | Gyógytestnevelés, Testnevelés | ||
Schrantz Zsolt | 5 osztály osztályfőnöke Testnevelés | ||
Szeibert Balázs | Informatika, Rendszergazda, Technika | ||
Szűcs Erzsébet | Intézményvezető helyettes, Napközis nevelő, Tanító | ||
Takács Éva | Kémia, Tanulószoba | ||
Varga Lászlóné | Fizika, Matematika, Tanulószoba | ||
Varjuné Ujszászi Ágnes | Pedagógiai asszisztens, Tanító |
Szülők tájékoztatása a tantermen kívüli, digitális munkarend megvalósításáról
Tisztelt Szülő/Gondviselő!
A koronavírus járvány elleni minél hatékonyabb védekezés érdekében a Kormány március 16ától elrendelte az iskolákban a tantermen kívüli, digitális munkarendre való átállást. Ezzel kapcsolatban először is szeretném megköszönni Önnek, hogy ebben a mindannyiunk számára nagy kihívást jelentő helyzetben helytállásával és támogatásával segíti gyermekét, gyermekeit abban, hogy iskolai feladataikra, a tanulásra tudjanak koncentrálni.
Röviden szeretném tájékoztatni Önt az új munkarendre való átállás első hetének tapasztalatairól.
Az átállást megelőző napok várakozása után az iskolák döntő többségében nagy lelkesedéssel vágtak bele a tanulók és a pedagógusok is a tantermen kívüli, digitális oktatásba. Úgy látjuk, a pedagógusok nagyon komoly aktivitást mutatnak az online platformokon, nagyon sokat dolgoznak azért, hogy a veszélyhelyzet ellenére gyermekeinknek a lehető legtöbbet adják, ezért mindannyian köszönettel tartozunk nekik. A tanulók számára is nagy élményt és tanulási lehetőséget kínál az új módszer, bár sokaknak hiányzik az iskola és a barátok, köztük olyanoknak is, akik esetleg eddig nem is szerettek oda járni. Ez érthető, ilyenkor látszik, hogy az iskoláknak a tudás és a különféle kompetenciák átadásán túl milyen fontos szerepe van a közösségek megteremtésében.
A tantermen kívüli, digitális munkarendre való átállást azzal is igyekszünk segíteni, hogy az Oktatási Hivatal honlapján ajánlást tettünk közzé, amely rengeteg használható digitális tananyagot, a tanulók virtuális együttműködését segítő internetes oldalt tartalmaz. Ezt az elmúlt napokban több százezren nézték meg, amit nagyon köszönünk. Az ajánlás fejlesztése és bővítése folyamatos.
Az új munkarend első napjai azt is megmutatták, hogy az átállás a tananyag mennyiségét jelentősen újra szabta, a felénk érkező jelzések szerint jelenleg néhol túl soknak tűnik, néhol pedig a vártnál alacsonyabb az aktivitás. Ezzel kapcsolatban az Oktatási Hivatal honlapján közzétett ajánlásban kértük a tanárokat, hogy figyeljenek oda a tanulnivaló mennyiségére, de teljesen természetes, hogy kell egy kis idő, amíg a kiadott tananyag nagyságrendje mindenhol beáll. Amennyiben Ön úgy érzékeli, hogy az Önök iskolájában aránytalanul nőtt a korábbiakhoz képest a tanulnivaló mennyisége, kérem, ezt helyben egyeztesse a szülői szervezet az iskola vezetésével.
A tanulás azonban nem csak digitális eszközökön történhet, hiszen feladatokat, olvasnivalót a hagyományos tankönyvekből is fel lehet adni. Emellett az M5 tévécsatorna iskolatévé lett, és minden nap a tanulásban segítséget jelentő műsorokat ad. Hisszük, hogy a digitális tananyagok, a rendelkezésre álló digitális eszközök és a gyerekeknél lévő tankönyvek, a TV adások és a központi módszertani segítség együttesen mindenki számára lehetővé teszi a tanulást ebben a rendkívüli helyzetben.
Ahogyan a Kormány erre vonatkozó határozata is kimondta, amennyiben a szülő azt indokolt esetben (például munkavégzése érdekében) igényli, a területileg illetékes tankerületi központ megszervezi a kiscsoportos gyermekfelügyeletet.
Arról is tájékoztatom, hogy kértük az iskolák vezetőit az iskolapszichológusok feladatkörének átgondolására és arra, hogy az előttünk álló időszakban telefonos vagy online megoldások segítségével nyújtsanak mentális segítséget azoknak a gyerekeknek, akik nehezebben birkóznak meg a tartós otthonlét, a bezártság, illetve a járvánnyal kapcsolatos megterhelő hírek okozta lelki megpróbáltatásokkal.
Tisztelt Szülő! Szeretném még egyszer megköszönni Önnek eddigi segítségét! A jelenlegi helyzetben nagyon fontos, hogy gyermekeink élete a lehető legszervezettebben folytatódjon, hogy energiáikat és figyelmüket a tanulásra fordítsák, és ebben minden támogatást megkapjanak. Ennek fenntartása közös felelősségünk, amelyhez további kitartását és együttműködését kérem. Egyúttal tájékoztatom, hogy a jövőben is igyekszem Önt tájékoztatni a tapasztalatokról és a legfontosabb tudnivalókról.
Budapest, 2020. március 23.
Dr. Maruzsa Zoltán
köznevelésért felelős államtitkár
köznevelésért felelős államtitkár
(a levél letölthető formában az aktualitások menüpont alatt megtalálható)
2020.03.24